COBIJA/PERLA DEL ACRE
El ministro de Educación, Víctor Hugo Cárdenas, presentó el calendario escolar ajustado para la gestión 2020, en la que recalcó que se combinará la educación presencial, semi-presencial, a distancia y virtual, las dos primeras cuando la pandemia del coronavirus así lo permita.
En conferencia de prensa, Cárdenas explicó que, a raíz de la pandemia del coronavirus y la posterior cuarentena, para el resto del año escolar se aplicará un currículo escolar “dosificado”, es decir, con menos actividades, y que en cada unidad educativa se debe elegir las modalidades que se usarán para seguir con el año escolar.
Según el calendario, las unidades educativas deben elegir las modalidades que utilizarán hasta el próximo 17 de julio. Para ello, la autoridad resaltó que los directores de colegios deben coordinar con los padres de familia las mejores opciones para la continuación del año escolar.
Asimismo, el nuevo calendario marca que la conclusión del primer trimestre será entre el 20 de julio y el 7 agosto; el segundo trimestre entre el 10 de agosto y el 9 de octubre; y el tercer trimestre entre el 12 de octubre y el 11 de diciembre.
De la misma manera, remarca que entre el 14 al 21 de diciembre será el periodo de “procesos administrativos” para concluir la gestión el 22 de diciembre.
Cárdenas señaló que, con el currículo dosificado, si bien se reducirán las actividades, los logros de aprendizaje se mantienen. “Si un objetivo, si una competencia requería ocho actividades, ahora haremos seis o cinco”, acotó.
Enfatizó que se deberán implementar las plataformas virtuales de educación, aunque reconoció que no será fácil. Aclaró que en lugares donde no se tenga internet apto, se puede recurrir a la educación a distancia con TV y radio.
Por otro lado, el Ministro de Educación señaló que la combinación de las cuatro modalidades será el modelo educativo no solo mientras dure la pandemia del coronavirus, sino que “para siempre”.
Recalcó que la ”nueva educación” está centrada en el aprendizaje de los estudiantes, mediante un aprendizaje “autónomo, con disciplina y autorregulación”.
“Se centra en el aprendizaje de los estudiantes. El Ministerio, los maestros, los padres apoyan, pero el sujeto educativo es el estudiante”, afirmó.
Las clases presenciales en el país están suspendidas desde el pasado mes de marzo y los ministerios de Educación y Salud ya adelantaron que no se retomaran hasta que la curva de contagios del Covid-19 empiece a descender.
Maestros movilizados
La presentación de este calendario educativo ajustado se da cuando maestros de las diferentes confederaciones protagonizan una serie de movilizaciones para exigir la abrogación del Decreto Supremo 4260, que norma la complementariedad de las modalidades de atención presencial, a distancia, virtual y semi-presencial en los Subsistemas de Educación Regular, Educación Alternativa y Especial y Educación Superior.
Desde marzo, tras la suspensión de la educación presencial, los establecimientos educativos y los maestros optaron por implementar las clases a través de la red internet. En algunos casos se empezó a utilizar plataformas. Los maestros rurales cuestionaron este sistema de educación porque sus alumnos no cuentan, en muchos casos, con un celular o una computadora, mucho menos con recursos económicos para cubrir los gastos de internet.